大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于成都少儿人工智能启蒙夏令营的问题，于是小编就整理了3个相关介绍成都少儿人工智能启蒙夏令营的解答，让我们一起看看吧。
熊猫基地开放时间，最佳旅游季节是什么时候？
全年开放
开园时间：07:30~18:00
售票、验票时间：07:30~17:00
门票：58元
最佳旅游时间：
每年的秋季，可以看到大熊猫一生之中唯一的彩色时光。新生大熊猫仅长10余厘米，在出生后七天内呈现粉嫩的红色，七天后才开始逐渐长出黑色和白色的体毛，在这个季节您能在育幼室观赏到大熊猫一生中极为难得的画面。
简介：
成都大熊猫繁育研究基地，是一个专门从事濒危野生动物研究、繁育、保护教育和教育旅游的非营利性机构。基地位于成都北郊斧头山，距市区10公里。
基地建成了科研大楼、开放研究实验室、兽医院、兽舍和熊猫活动场、天鹅湖、大熊猫博物馆、大熊猫医院、大熊猫厨房等，形成集自然山野风光和优美人工景观为一体，适宜大熊猫及多种珍稀野生动物生息繁衍的生态环境。
为了让孩子认真学习，每次都用钱来解决问题，可行吗？
估计大多数家长都使用过这招———有偿奖励，而且大家发现一开始还挺好使的，但是到后来孩子对学习的兴趣只会停留在金钱的数额上，我想这是最得不偿失的事情了。
有个世界著名实验———老鼠界的乌托邦，不知道大家有没有听说过。说的就是当物质条件达到满足时，老鼠就不再有太多欲望，甚至开始自我灭亡。这个说的有点远哈，但是它告诉我们外界物质条件的刺激会在一定时期起作用，但是不会永远有效果。最后的结局也是异常的惨痛。
我们教育孩子的目的到底是什么呢？现实点说就是为了孩子有个好工作、好未来。但是有钱一定幸福吗？答案显而易见，不然高度发达的西方社会就不会出现那么多自杀、抑郁的孩子了。所以我们教育的目的应该落脚在让孩子拥有幸福的能力！
相信大家周围都有或多或少的几个问题孩子，家里根本不缺钱，有的甚至还很富裕，但是就是有一些不良习惯。我大学有个男同学就是这样，特别喜欢小偷小摸，他家里不缺钱，但是这种偷得金钱的快乐让他深陷其中不能自拔。所以我们不能简单的用物质条件来不停的刺激孩子。相反，家长们需要的是教导孩子正确的认识金钱，建立他们健全的价值观。
马斯洛需求层次理论讲到，人类除了需要物质奖励外，更需要精神上的认同和尊重。家长们如果能在孩子完成一次了不起的实验时给予几句鼓励的话语，比如：孩子你真棒，这个物理装置可以解决国家海水净化的问题，你为人类的进步带来了巨大贡献。大家不要小看这样的话语，也许有的家长还会感觉这样说简直开不了口，真不如给钱简单。所以呀，这些家庭的孩子只能是一辈子为金钱服务的奴隶，他根本体会不到金钱以外带来的幸福感。
愿所有的孩子都能心中有梦，成长为一个拥有和懂得爱、尊重、幸福的人！
欢迎关注，实时更新孩子成长过程中的问答。
我是九月妈咪，为了让孩子认真学习，每次都用钱来解决问题，对于这个问题我的看法很明确：用金钱激励孩子学习的方式不可行，更不能提倡。
饭后茶余的闲聊中，家有学子的父母们聊的最多的问题无非就是孩子的学习问题，其间不乏学霸，也不乏所谓的学渣，父母们提起自家娃儿的学习也是感慨良多，有欣慰的，有失望的，有焦急的……关注之情溢于言表，这中间有一个共性的问题，孩子如果不好好学习，有什么好的办法解决？
而众多父母解决这个问题的方法与手段也可谓五花八门，各显神通，其中有一个常被拿出来讨论，还有很多父母表示认同，认为这个办法行之有效，甚至一直在乐此不彼地执行。
而这个所谓行之有效的办法就是用钱来解决问题：及时完成当天作业奖励5元，受到老师公开表扬奖励6元，考试分数达到某个分数奖励10元……，而在金钱的诱惑下孩子们往往拼尽全力，甚至不择手段来达成目标，以获取这笔不菲的奖金，看起来好像真的行之有效。
但是，我们不妨思考一下，金钱在什么情况下应该被支付？孩子们究竟为什么而学习？金钱是否应该和学生学习产生联系？
莎士比亚曾经说过这样一句话：钱是一根伟大的魔棍，随随便便就能改变一个人的模样。金钱最初是为适应商品交换而生的，是对合法劳动输出的回报，是对商品价值的认可。
而学生学习是为了接受国家九年制义务教育，是为了学习做人的基本道理，是为了培养生存的基本能力，建立我们正确的人生观和价值观。
很显然学习不是一种商品，学习的价值更不能用金钱来衡量。所以拿金钱奖励的方式来督促激励孩子学习是不对的，也是不应该被提倡的。
有人说学习也是一种劳动，为什么不能获取报酬？那么我们就来分析一下学习劳动到底有没有得到报酬。
首先我们说一说九年制义务教育，这是国家给全国中小学生的教育福利政策，九年间免费让孩子接受教育，而这其间产生的教职工工资；消耗的水电费，用于教学活动运转的公用经费；大型设备购置和校舍建设的发展经费等都有财政部门拨款，国家买单，我认为这些费用就是孩子学习劳动获得的报酬！
拿钱买孩子一时的情绪，作为家长难道不应该反思吗？娇而不惯。孩子的习惯有一部分都是家长的纵容，不正确的方式方法。现在是面对学习，以后到社会上呢？我们一直都觉得是孩子需要成长，但其实家长也需要成长。
我认为不可行，而且一次都不能用钱来让孩子认真学习。
首先。学习是孩子自己的事，是孩子成长的内在需求。
很多的父母都认为孩子学习不好，将来会过苦日子，为了孩子的未来，必须千方百计让孩子认真学习；认为孩子学习不好，会给父母丢脸，为此，不惜一切代价要让孩子认真学习。这些出发点是好的。但是，他们的方式方法与出发点相悖，不仅不能激发孩子的自觉主动学习的内在需要，反而让孩子产生厌学思想，从而阻碍了孩子自主学习能力的发展。
从我的教育经验来看，学生中许多学习能力差，不认真学习的人，很大部分认为学习只是为了考一个好分数，让父母高兴，为了考上大学，将来做轻松的工作。这些为分数而学，为父母而学，为工作而学的学生，又有多少人能坚持自主学习，他们偶尔的一个挫折，便偃旗息鼓，破罐破摔，成了所谓的“后进生"，最后成了父母一生的伤痛。如此惨痛的教训，难道我们还不明白学生自主学习的重要吗？还能用金钱这种外在物质去维持孩子的认真学习吗？
其次。用钱刺激孩子认真学习，会让孩子产生误解和依赖。
当你用钱去奖励孩子的认真学习时，孩子会误认为认真学习可以从父母那里挣到钱。长此以往，在孩子的心理形成了学习和父母给钱的关联，一旦哪天父母不给钱了，孩子还会认真学习吗？一旦哪天，父母不因孩子的认真学习而给孩子钱花，孩子还会认真学习吗？这种误解和依赖，严重阻碍孩子的自主学习能力的发展，将来孩子大了，即使你时刻在他耳旁唠叨学习，他也不会认真学习的。
总之，用钱去维持孩子的认真学习不可行。要想办法让孩子明白学习是自己的事，想办法激发孩子的自主学习能力。
网课与实体课哪个好？
对中小学生来说，实体课绝对是无可替代、无法替代；对大学生来说，网课的作用明显，但也应以实体课为主；在职教育、成人学历提升、职业培训等，应以网课为主，实体课为辅。
对中小学生而言，知识教育与思想教育、养成教育、素质教育同等重要，中小学教育涵盖了教育的方方面，它是学生知识、意识、能力、技能技巧、审美、情感体验等等的整体提高，离开了教师的言传身教，没有师生间情感交流、互动，缺少同学间的团结、协作、竞争就不能称为中小学教育。
大学的主要目的是求学，重点是为掌握专业知识、专业技术，专业知识传，授实体课效果更好。上大学是为将来走入社会，走上工作岗位服务，需要学习技能，技能提高，网课、实体课都效果差别不大。因此大学教学应主要用实体课，网课要放到辅助位置。
成人学历教育、在职技能教育，目的是为学员提升学历、提高技能、提升职业水平服务的，目的单一，无需考虑学员其他方面的事情。还有一个重要原因是成人教育不能影响工作，只能利用业余时间、休息时间学，网课能很好解决工作、学习的矛盾，因此说网课是成人教育的主要方式，远程教育必将成为成人教育的主流。
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