大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于成都亮剑军事夏令营穆老师的问题，于是小编就整理了2个相关介绍成都亮剑军事夏令营穆老师的解答，让我们一起看看吧。
贵州某中学教师提桶给初中女生卸妆，当地教育局介入调查，这是要查什么？
显然，要查的是学校颟顸的卸妆做法。
虽然在《中学生日常行为规范》第二条写得很清楚，“穿戴整洁、朴素大方，不烫发，不染发，不化妆，不佩戴首饰，男生不留长发；女生不穿高跟鞋。”学校强制女生卸妆，用一桶水一张毛巾，似乎是有规可依，但细究里面却问题不少。
问题一，《中学生日常行为规范》有没有向学生宣导并达成共识？就以“不化妆”的规范为例，如何界定“不化妆”？脸上有个疤，用妆容掩饰算不算违规？脸上长了青春痘，用“痘胶膏”修饰算不算违规？皮肤敏感，涂抹防晒霜算不算违规？如果从来就没有与学生宣导并讨论达成共识，校方凭什么粗暴给女生卸妆？
问题二，不问青红皂白，对有妆容的女生强行卸妆，而且用一桶水，一张毛巾，卫生条件根本不满足，事实上给女生带来损害和卫生风险。
问题三，开学不卸妆送不准进校门，学生们是否事先知情？是否提前让每个学生清晰地了解和理解？例如，这就是学校的一个传统，每个新学期开学都会这么给化妆的女生卸妆，所有女生都知道那是一回事，而所有女生都事先不知道，到学校门口猝不及防又是另一回事。
问题四，方式方法太过颟顸，为什么不让女学生自行卸妆？一名男教师给未成年女生脸面卸妆，涉嫌不当身体接触，对于敏感到女生来说构成骚扰和猥亵。学校教师必须严守未经同意不得与学生有身体接触的铁线。
特别是，这起强行给女生卸妆事件引发了舆情热议，作为教育主管部门介入调查有必要也应该。不过，调查的目的不是为了究责处罚，而应该是如何改进工作，举一反三，切实落实对学生权利的尊重。
说句不好听的话，这样的事如果发生在北京或上海，学生家长的投诉和起诉就够校方喝一壶了。
我昨天就说了，小心有人说伤害了学生的自尊心，被人告。果然，今天来了。
昨天我还说，让大家体会一下教育的艺术。什么是教育的艺术？就是在合适的地方，对合适的人采取合适的方式。中国禅宗里经常有棒喝，答不对，大棍子就招呼上来了。孔子骂宰予，朽木不可雕也！按现在的教育规定，这些都是违法的。
贵州中学校规和中学生守则都要求学生不要化妆，学生不听，怎么办？不让学生上学？请父母到学校一起批评？每次老师检查？都是非常费劲的事情。用一个很夸张的手法，在校门口杀气腾腾地给女学生卸妆，估计能威慑住。这是效率最高，对大家损伤最小的一种方法。
你想想，老师并没有上纲上线，给学生处分，也没有不让学生上学，也没有在学校通报批评，这件事很快就过去，不会留下任何痕迹。至于可怜的自尊心，难道学生做错了就不能批评了？老师的自尊心又往哪里放？明明学生做错了，老师不能说，老师该如何开展教育工作？
现在的教育环境，让教育工作者如履薄冰，如小脚老太太般不敢使用各种手段，除了唠叨，我看唠叨也不行，如果学生想不开怎么办？还有上次电子科技大学老师因为“四大发明”的言论被学生举报，而被处分。我看老师们除了照本宣科，基本不能多说一句话，多做一件事。这还能教育学生吗？
希望教育局的领导们还是根据事实说话，不要害怕舆情，实事求是处理。如果只想平息舆情，不顾真实的教育，这只会造成更大的问题。
贵州某中学教师体统在校门口给女生卸妆，教育局部门介入调查，请问调查什么呢？
凡是出了一些热点事件，教育部门介入调查，肯定是为了响应舆论，其中免不了便是一些人私下举报和投诉了。
现在的初中生高中生普遍都比较早熟，很多女生上学的时候喜欢搞得奇形怪状，有一些不穿校服，私自改动校服。
更有甚者违反日常守则，直接化妆上课，此等风气不能助长。
但是在初高中这个阶段的学生自我意识都特别强，学了几节政治品德课动不动就说别人侵犯他的权利，所以当他们发现一些端倪的时候，肯定果断举报。
当学校做出的一些规定似乎不符合大众要求，还有他们自己的审美的时候，他们便会在暗地里动手脚。
向教育部门投诉还是小事，先前还见过一些直接向媒体爆料，完全是公然与学校权威挑战。
虽然说积极举报与投诉是一个十分好的维权手段，但是如果动不动就无理取闹的话，也会给他人增加工作难度影响声誉。
大家能想象到一个场景吗？学生们上学经过校门口都要排队，一个老师提着一桶水和一条毛巾放在门口。
现在的教育最怕的就是舆论，不管是老师对错，只要是发布到网络，那势必少不了一番调查，真难以想象老师这样做又有什么错，难道对老师的这种行为进行严肃处理，那么是不是可以理解为对中学生的妆容进行一个纵容，那对于未成年少女来说，是极度不负责任的行为，介入调查没错，但是希望不要不分青红皂白。
老师不这样做，对于一个中学的管理，那还如何去管理，本身对于中学生来说，正处于人生的叛逆期，这个阶段最容易做出一些出格的举动，浓妆艳抹，谈对象，她们都觉得特别新颖，这个年龄段最向往这些东西，也是最马虎不得的时候，如果不制止，那对于这些中学生来说，不是保护，而是会影响到她们的将来。
就像答友们写的那样，在《中学生日常行为规范》里明确规定了学生不能化妆，不能染发，穿戴得体，可是有些学校的学生并不是这样，奇装异服，浓妆艳抹，花里胡哨，和学生的妆容格格不入，走在路上，谁还能认出来那是一个未成年的中学生，这样确实对于学生来说，影响非常不好。
相信这种情况绝不是个例，也不是说一发现就直接采用这种方式，而是没办法的一个办法，学生的效仿能力特别强，攀比心更强，一个化妆，一个跟着学，要不了多久，全校女生都成了这样，这样的风气不制止，这个学校的学生可想而知学习会成什么样，将来会害了她们。
或许学校这样做太过于极端，可是不这样极端，会让学生走向另外一个极端，最终受害的还是这些学生，学校要为学生负责任，这也是迫不得已的办法。
而教育局介入，相信并不是说学校这样做错了，也是本于对教育的负责任吧，相信会有一个公开的调查结果，也会针对所有学校的这种现象制定解决的一个措施，让我们拭目以待调查结果吧！
为什么有些人恶心林徽因？
浅说林徽因遭人恶心。
一、一风华超群的美女，一学贯中西的才女，青春路上多俊才精英结伴，这本来就是民国媒体的热闻和坊间的闲话谈资。林徽因无疑成为那个时代木秀于林的新女性。
二、才情四射的林徽因，集英才而聚太太的客厅，一批文艺大家的先生们，常来此感受林下风致的美丽，和口吐莲花的学识和诗情，即使在今天，也没几个女人能做到做好。恶心林徽因的女性算是亮剑的先锋，有她们无法拥有站在时代大潮前列的原因。
三、如此这般才女加美女，传统与新潮的女性，没有成群男士仰慕和追求才是不正常，没有才子与佳人的几段恋情才是难寻的病例。林徽因的可贵之处重在把握人生，谙知诗歌和哲学的浪漫不是生活的全部。同代才女加美女级的人物陆小曼，欠缺在人生把握上才落个把悲剧坚守到底的结局，但不失最后的亮点。
结语：恶心林徽因也好，讨厌林徽因也罢，都无法挡住她在文学艺术，建筑美学，优雅女性上所放射出来的光芒。一个女人的历史，包括作品，包括情史，代代有人阅读，她就有资格成为时代的人物，也是人生的牌坊。
有人恶心她除非是因为她对徐志摩的感情，两人既然相爱，为什么又没在一起呢？既然各自有了家，干嘛还彼此惦记呢？他们这样做考虑过家里那一位的感受吗？
林徽因才貌超群，智商过人，这情商也太让人不可思议了吧？
徐志摩是风流倜傥的大诗人，才华横溢，自己碗里有，却要分别人的羹。有点自知之明好吗？难道得不到的永远是好的？
开心来作答！
能恶心起，够格恶心林徽因的人，还没有成人吧？能和敢写一些八卦或臆测的故事，也是刷存在感和博得眼球，利用消费手法蹭热度的吧！
关于林徽因的高光一生，传奇才情和伟大建筑事业的奉献精神都在作家张清平的《林徽因传》里书写得非常翔实和丰满的。
在这本书里开头，说书的人是这样总结我的才女女神的高光一生的：
提到林徽因，我们可能会想她那首著名的诗《你是人间的四月天》：“你是一树一树的花开，是燕在梁间呢喃——你是爱，是暖，是希望，你是人间四月天。”早年，台湾有一部电视剧就叫《人间四月天》，讲的是林徽因和诗人徐志摩和他的妻子张幼仪之间的感情纠葛。
在很多人印象中，林徽因似乎总是与“绯闻”分不开。像诗人徐志摩为她离婚呀，学者金岳霖为她终身不娶呀……可实际上，林徽因真的是一个周旋在几个男人之间的交际花吗？真实的她到底是怎么样的呢？
在《林徽因》这本传记中，作者为我们揭开了民国才女林徽因的跌宕起伏的一生，从年少时的无忧无虑到战争中贫病交加，从一个爱浪漫的名门淑女到忧国忧民的建筑学家，从写诗歌写小说到设计国徽和人民英雄纪念碑……林徽因的一生，不是只有“感情八卦”，它更是一个女性坚持自我，为一生钟爱的事业奋斗不息的故事。
所以，林徽因不仅是美术家，作家，诗人，还是世界级的古建筑研究大师和建筑设计大师。她是国徽和人民英雄纪念碑等设计者……请问那些恶心她的人，你能仰视到她的境界吗？她的高光和高贵的灵魂深处哪是你能触摸到呢？你在诋毁或恶心她，给人的感觉就跟看东施效颦和皇帝新装的大戏一样恶心！如果不想被说胡编乱造蹭热度，就去读读《林徽因传》这本书吧。
到此，以上就是小编对于成都亮剑军事夏令营穆老师的问题就介绍到这了，希望介绍关于成都亮剑军事夏令营穆老师的2点解答对大家有用。