夏令营活动预热多久 夏令营活动预热多久合适

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宿迁开展2019年度“七彩的夏日”未成年人暑假系列活动, 你怎么看?

“七彩的夏日”未成年人暑期系列活动自2005年起至今已有12个年头。在十多年发展的历程中,很多活动的举办成为各成员单位的自发行为、常态任务,一些活动成为品牌栏目。如淮北中学组建第十一届铁流千里考察队徒步1000多公里重走新四军四师西征东进红色路,用千里徒步的方式纪念彭雪枫将军诞辰110周年。市质监局已经连续8年举办“质量夏令营”,每年都吸引很多孩子参与。宿迁晚报小记者也像往年一样提前预热,准备了西楚少年夏令营、宁夏研学夏令营、小记者志愿服务月等活动。团市委、市妇联、市关工委等部门也面向留守儿童、孤残儿童、春蕾女童等特殊未成年人群体组织开展公益夏令营等志愿服务项目。

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将要步入高中的学生暑假该提前补课吗?

对于将要步入高中的学生,我认为不能一概而论,要看学生的性格和姿质。如果是偏外向而且姿质好的暑假应让他放飞天性。如果是偏内向靠努力勤奋取得一些成绩,那就应该笨鸟先飞。

人生就是一场马拉松。以前一直以为赢在起跑线上这句话很有道理,所以从小学一年级开始,就给女儿报了各种补习班,甚至暑假都拍得满满的,结果效果甚微。后来开始反思调整,女儿五年级开始自主学习,开始发力,六年级竟然由原来的班级中等一跃到了前三,还考了几次第一,班主任老师说她是一匹黑马,还考到了自己理想初中。我深深感叹,一个人的内驱力多么可怕。现在毕业季暑假,大家都去报名小升初衔接班,我一点不为所动。我把初一的课本买回来,她自己做计划,每天预习学习加阅读。我感觉初中和小学是不一样的阶段。初中更多的是培养自学能力和思辨能力。所以我不急于一时,哪怕初中入学的分班考试不好也没关系,我更喜欢厚积薄发。所以我们虽然是小升初,但初中升高中我感觉道理是一样的。青春很短,人生很长,希望女儿踏实走好每一步。

应该。

我是高中数学老师。

分三点论述,学渣补基础,学霸抢跑,心理问题

一、学渣补基础

中考成绩不好的学生,初中数学基础很差,上了高中,二次函数不会解,不会因式分解,不会通分,作图歪歪扭扭,书法幼稚等等。

初中数学知识,到了高中不叫知识,叫基本功。

打个比方,这相当于你要学科目三了,但是你不会松离合起步。

对于这类学生,补课的重要性不言而喻,甚至可以找初中老师,重新好好练习基础功。

高中老师多是不屑于补习初中知识的。

一些高中生,不笨,新知识能听懂。

初中已经毕业、也完成了中考、即将步入高中的学生,这个暑假再上辅导班补课,我认为是得不偿失、弊大于利。


首先,要弄明白为什么要补课?这个时间点补什么课?

一般人认为,补课的内容无非有两个:一是巩固初中所学知识,为进入高中阶段的学习打牢基础;二是提前接触、预习高一课程内容,捷足先登、抢占先机。目的是争取赢在高中到大学的起跑线上。

岂不知这正是个误区,效果可能适得其反。试想作为一个小小年纪的初中生,终于学完三年的课程,又经过了总复习、多次模拟拉练和升学考试,好不容易如愿以偿,获得上高中的门票,正沉浸在紧张劳累之后的轻松愉快和对高中学校的神秘向往之中,这时的他(她)能够静下心来、安下身来回头复习已经咀嚼过的东西,或者再去急于接触默生知识?我想大多数学生是难以接受的,也不符合劳逸结合的学习规律。

如果是以补课为名,提前讲授学习高中新知识,更是大忌。一则补习机构的教师有些不够专业,只是寻求新鲜、诱引生源,实则追逐利益,有时会误人子弟。二则违背教育规律,扰乱高中学校的教学秩序,影响学生初进高中后的学习兴趣和知识认知,使高中一年级阶段的教和学难以融合,降低教学质量。

其次,这个暑假补课是学生自愿要求的,还是家长的意思?

如果补课是学生主动自愿的,那还有情可原,至少说明这个学生有点自知之明,有自己的规划和控制能力。但作为家长和社会是不宜提倡的。如果是家长要求的,甚至是逼迫的,学生会出现被动应付、殚精竭虑、萎靡不振的状况,其效果可想而知。

这个阶段的初中生如同长跑赛中的运动员,抢跑有风险,重(chong)跑是折磨!

最后,对于即将步入高中的学生来说,这个暑假做点什么最好呢?

我的建议是:

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