大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于夏令营公益拍卖活动方案的问题，于是小编就整理了1个相关介绍夏令营公益拍卖活动方案的解答，让我们一起看看吧。
你支持加强推广国学教育么？
如果只有支持和不支持的话，热爱传统文化的我强调我的态度是不支持。
我固然想推广，但是看见很多人，哦，用词不对，很多神棍用传统文化忽悠人，有些人不懂装懂，有些人拿糟粕出来“教育”别人。有句话一粉顶十黑。这样看，个人推广，可靠性几乎不能保证。谁知道你背后有什么利益链条呢？
哪怕是国家推广，我也要提一点意见，我希望真正喜欢传统文化的人来学习，有时候，过分推广，反而会让人反感。你所爱好的东西变成你的工作和学习中必须的内容，未必是快乐的事情。尤其是，应试教育机制下，可能给学生多的只是负担，而传统文化里面给学生带来的乐趣与一些真正的意义则会被忽略。
传统文化有没有现代社会仍然值得学习与借鉴的地方？当然有，太多了。历史教会你的不是仿古，拘泥固执，而是具体问题具体分析的能力。诗歌教会你的不是矫情任性，是在忙碌的环境里多了一点诗意，一种审美能力与表达情感的方法。没有批判传统的意味，批判的是怎么推广，推广什么？这些都值得探讨。
怎么推广，推广什么这些问题，似乎从来没有人重视过，不管是官方也好，还是个人也好。所以，推广传统的如果抱团了，但是有些人是鱼龙混杂。怎么消除害群之马？谁来消除？
别的我不懂，我就知道一点，我喜欢的东西只希望多一点真的喜欢的人，那样可以认真探讨很多热爱的东西的方方面面，而不是叶公好龙的那种人。但，目前叶公好龙的人是大多数。
中国貌似没有传统文化基础教育或者推广的专门硕士和博士，可以没有这些学位，但是不能没人做这方面研究的人。吃的食物有营养的部分，怎么做让更多人喜欢这道菜才是值得思考的。
以上就是我的回答。
什么是国学教育，不要片面解读，不要认为春秋，大学、中庸、四书五经等是国学，现在教育也是国学教育，德、义、仁、智、信等一样也不能放松，这样教育才有出路，同时引进世界教育成功的例子来取长补短，教育孩子让他（她）们走向社会，成为社会有用人才，充实自已。
近年来，国学教育是非常热门的一个话题，积极支持的大有人在，反对批判的也不在少数，更多的是迷茫者，不知道该支持还是反对推广国学教育。以我的观点来说，推广国学教育是必须、必要的，但是不能把国学教育神圣化、玄学化。
首先我们应该弄清楚什么是“国学教育”。“国学”一词由来已久，其定义一直争执不下，宽泛的讲，把“国学教育”定位为中国优秀传统文化的学习比较中肯。中国文化源远流长，其精华也众多，其糟粕也确实有之。所以，我们要学习推广的是其精华部分，是其优秀的那一部分。
一国有一国之文化，一国之文化即一国之血脉。“我从哪里来，往哪里去”，这样的问题离开血脉就无从谈起。所以，一国之人学习自己国家的文化是当仁不让的事。
如果一国之民连自己的文化都不学了，那么他如何搞清楚自己的历史渊源和来历呢？所以，中国人学习中国文化是必须的。只有了解掌握了自己国家的文化，才能在宇宙天地间准确的找到自己的“小我”，才能不在人类社会历史的长河迷失方向。
三、传统文化精华可贵，不能不学
什么样的土壤开出什么样的花朵，结出什么样的果实，中国传统文化就是子孙后代发展壮大的土壤。传统文化中的精华部分不仅在过去几千年是人类优秀文化的代表，在当下，也仍然对人类的文化、思想有积极的指导引导的作用。
中国传统文化老子的形而上和思辨性，儒家对社会政治的思考对策，墨家对科学的崇尚和强烈的实践意识以及法家的法律公平意识、社会不断进步的态度等等，在当下都对我们的社会、生活各个方面都积极地借鉴意义。所以，优秀传统文化不可不学。
但是，不能忽视的是，在学习推广国学过程中，有些内容是要剔除的，另外，学习推广国学应该和现代科学结合，尤其是应该和心理学、教育学相结合，更科学理性的学习推广。不能为了迅速推广而采用一些盲目的做法，比如不加甄别全盘照搬，这样就违背了推广国学的初衷了。
到此，以上就是小编对于夏令营公益拍卖活动方案的问题就介绍到这了，希望介绍关于夏令营公益拍卖活动方案的1点解答对大家有用。