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现在学校和家长建立的家委会,其真正的意图是什么?这个家委会有必要成立吗?
我们也是,但是家委会不知道怎么选的,直接建家长群通知我们而已。现在感觉家委会就是老师的传声筒,老师不便明说的,家委会出面说。家委会收钱老师花钱。教师节送礼交钱,老师补课接龙。就像以前古代当官的不能做生意,但是靠俸禄又养不起家,所以就让下面的门人或者管家,远方亲戚去做生意,他在背后。
这么几年了,感觉家委会很无聊就是打着各种个人注意叫你交钱,老师装汗,真是孩子在学校遇到问题,你只要真实反应下一定被老师一百个否定推卸责任,爱拍马屁的家长么瞎起哄。
谢谢诚邀。
现在学校和家长建立的家委会,其真正的意图是体现"三位一体"的教育机制运行改革形式,简单说是"家校合一"的学校管理模式。根据已经运行与试验推广的部分学校成功经验,有一定的借鉴与可行性,但是也有比较复杂棘手运行受挫的"不成型"教训。
一,建立"学校家长委员会"的主要目的是要求学校在当地政府与村社的支持协助下,成立社会与家庭及学校(三位一体)化的教育管理体制,正确的名称为学校"参与式管理模式",要求学校的班孑建设与组成部分,必须有乡村社及家长代表等等的学校管理领导班子结构图,设立专门的会议室及档案室,必须制定"学校参与式管理"的一系列相关制度,管理人员的各自职责任务,具体工作程序与行为约束要求。特别是学校的规划设计与经费管理制度,以及学校的收支管理及各项重要活动教育教学质量的评价,每个教师的教学成绩与公开讲课评议等等。总之,"学校参与式管理"的思路是符合当前教育需求的"管理模式",但是在具体的操作中难以"达成共识",存在各种各样不现实与不配套条件,真正的目的或意图杯水车薪,事倍功半。
二,"这个家委会有必要成立吗"?根据"目的"与"要求,"是完全必要和有利学校管理的"可行性行为",只要条件允许运行正常,国家已经认可与推广的成功案例"收效显著",不打折扣。但是根据现实情况与"参与式"管理要求,我们的很多学校特别是乡村基层学校,高不可攀,"爱莫能助",只能亡羊兴叹,"独木行舟"。
我不懂为什么那么多人对家委的误解这么深,我作为二年级学生家长同时也是家委,每个学期开学之前的卫生都是我们几个家委做,趴在地上拿着钢丝球擦地,教室的布置,窗帘的清洗,课桌的消毒,我们都是凭着良心在做事,统一购买教辅资料,学习用品都比网上还便宜,直接都是批发价,自己还要倒贴停车费,班费明细都是一分一厘都有记账,这真是赔钱赚吆喝不说还里外不是人。那些觉得家委和老师串通着赚钱的可以好好想想,一学期100的班费还有点剩的,我们这是赚你多少钱了,义务工做了不说还挨骂,真不懂为什么有些人把人想的那么坏!
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