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现在学校和家长建立的家委会，其真正的意图是什么？这个家委会有必要成立吗？
我们也是，但是家委会不知道怎么选的，直接建家长群通知我们而已。现在感觉家委会就是老师的传声筒，老师不便明说的，家委会出面说。家委会收钱老师花钱。教师节送礼交钱，老师补课接龙。就像以前古代当官的不能做生意，但是靠俸禄又养不起家，所以就让下面的门人或者管家，远方亲戚去做生意，他在背后。
这么几年了，感觉家委会很无聊就是打着各种个人注意叫你交钱，老师装汗，真是孩子在学校遇到问题，你只要真实反应下一定被老师一百个否定推卸责任，爱拍马屁的家长么瞎起哄。
谢谢诚邀。
现在学校和家长建立的家委会，其真正的意图是体现"三位一体"的教育机制运行改革形式，简单说是"家校合一"的学校管理模式。根据已经运行与试验推广的部分学校成功经验，有一定的借鉴与可行性，但是也有比较复杂棘手运行受挫的"不成型"教训。
一，建立"学校家长委员会"的主要目的是要求学校在当地政府与村社的支持协助下，成立社会与家庭及学校(三位一体)化的教育管理体制，正确的名称为学校"参与式管理模式",要求学校的班孑建设与组成部分，必须有乡村社及家长代表等等的学校管理领导班子结构图，设立专门的会议室及档案室，必须制定"学校参与式管理"的一系列相关制度，管理人员的各自职责任务，具体工作程序与行为约束要求。特别是学校的规划设计与经费管理制度，以及学校的收支管理及各项重要活动教育教学质量的评价，每个教师的教学成绩与公开讲课评议等等。总之，"学校参与式管理"的思路是符合当前教育需求的"管理模式",但是在具体的操作中难以"达成共识",存在各种各样不现实与不配套条件，真正的目的或意图杯水车薪，事倍功半。
二，"这个家委会有必要成立吗"?根据"目的"与"要求，"是完全必要和有利学校管理的"可行性行为",只要条件允许运行正常，国家已经认可与推广的成功案例"收效显著",不打折扣。但是根据现实情况与"参与式"管理要求，我们的很多学校特别是乡村基层学校，高不可攀，"爱莫能助"，只能亡羊兴叹，"独木行舟"。
我不懂为什么那么多人对家委的误解这么深，我作为二年级学生家长同时也是家委，每个学期开学之前的卫生都是我们几个家委做，趴在地上拿着钢丝球擦地，教室的布置，窗帘的清洗，课桌的消毒，我们都是凭着良心在做事，统一购买教辅资料，学习用品都比网上还便宜，直接都是批发价，自己还要倒贴停车费，班费明细都是一分一厘都有记账，这真是赔钱赚吆喝不说还里外不是人。那些觉得家委和老师串通着赚钱的可以好好想想，一学期100的班费还有点剩的，我们这是赚你多少钱了，义务工做了不说还挨骂，真不懂为什么有些人把人想的那么坏！
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