暑假夏令营21天全封闭活动玉溪 玉溪冬令营

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“普通班不配用空调:这种歧视太直白!”,你怎么看?

不要把“丛林法则”引入到学生之间的竞争。

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对学生区别对待,不是一个新鲜的做法。

多年前的,看过这样一则新闻,河南某地举行夏令营,根据每个学生的表现,进行打分,分成“上、中、下”三类,优生的可以喝红酒吃鸡腿,而差生站在旁边侍候,就像仆人一样,只有等到优生吃完以后,差生才可以用餐,饭菜也会相应差一些。组织者称:这样可以锻炼学生面对挫折和失败的心理承受能力。通过这种方式,主要是想让学生了解勤奋能够改变人生,努力才能有成果。

今天 ,河南商丘一中学不给普通班的学生配空调,重点班可以开空调。再次引起人们的热议。不管怎样的解释,事实就是,普通班的孩子没有空调,要忍受酷暑高温,而重点班的孩子则可以享受到冷风。

有人说,竞争是残酷的,失败者没有说话的余地,胜利者就应该享受到胜利的喜悦,这样可以激发学生的拼搏进取的心,保持他们昂扬的向上的精神。

物竞天择,适者生存,弱肉强食,弱者就应该被淘汰,是这个世界上的竞争法则,正因如此,才促进了社会的发展。此话不假,但那是在野蛮世界的法则,这种“丛林法则”只适用于没有秩序的原始社会,并不适合现在文明社会。更不适合与孩子之间的竞争。

1.竞争不应该以伤害人尊严为代价。有人的地方就有比较,学生面临升学选拔,必须要进行竞争和甄别,但应该就事论事,就分重点班和普通班而言,这已经是竞争后的结果,甄别区分的目的已经达到,如果在硬件设施上再有所区别对待,那就有伤尊严了,这就好像去年某小学发生的事情一样,好学生带红领巾,差学生带绿领巾,在服饰上就有所区别,让人一看便知,严重打击了孩子自尊心。而这次商丘这一中学的做法,也有类似的效果。

2.竞争不能侵犯人的权利。高中不是义务教育,同学们都是拿学费上学的,拿学费的时候根本就没有分重点班和非重点班吧,拿相同的学费,就应该享受到同样的待遇,这是天经地义的事情,而这次空调事件,重点班和非重点的区别,很明显非重点班的孩子正当的权利没有收到保障。

个人认为学校的空调、电力属于公共资源。既然是全体纳税人共同出的钱,就应该突出其公共属性,每个学生都应该享受这个公共福利。

最近参加大宝小升初择校参观过程中,有位副校长在宣讲会上告诉家长,他们学校不会分重点班和普通班,因为每个孩子在自己家里,在家长眼里都是重点,都是NO.1,他们不会人为的把孩子分成三六九等,听完这个校长的宣讲,底下2000多位家长的掌声久久不能停歇。但再看看学校的招生简单,里面仍然是2018年学校考入重点高中的多少名,上线多少人,占整个城市所有学校的排名是多少。学校重点班的孩子所争取的全国信息学每几名、机器人大赛第几名、英语竞赛第名,全国奥赛第几名等等“荣耀”是事实,这也折射出由于我们对学校评价的单一,导致了学校的急功近利!

那么初高中阶段有分重点班和普通班的必要吗?我个人认为还是有必要的。

鼓励因材施教,实现人人有进步。

学校面对不同层次的学生,如果让不同层次的学生一起学习,就会造成有的同学会却在浪费时间,有的同学却还没听懂的现象。根据孩子的成绩和特点,因材施教,同时合理调配师资力量,进行有针对性的教学,让普通班的学生基础打牢并稳步提高,而尖子生也可以进行更深度的学习,我想可以起到事半功倍的效果。

可以有效减缓各层级学生的压力,增强学生的幸福感。

如今的孩子活的比我们当年辛苦,比我们那个年代竞争压力要大的多,如今在我们的生活中发现,比自己优秀的人比自己还努力。我家大宝现在还在小学阶段,到了五下六上的阶段,宝妈已经很努力地辅导孩子,但是为了孩子的身体,宝妈要求孩子在晚上十点半准时上床睡觉。但一次和学霸家长的聊天中才知道,他家的孩子是一下课吃完饭就去补课,晚上9:30回家以后才开始写家庭作业,我一预估,他家的牛娃至少11:30才能上床睡觉,顿时感到我家大宝还是幸福的。

而学校重点班浓厚的学习氛围是高压的,有利于抗压能力更强的尖子生。普通生在高压下,很可能会挫败,丧失学习信心,所以普通生应该有属于适合他们普通生的学习习惯和氛围。

形成良性竞争,挖掘优秀生更大潜力。

俗话说“不想当军官的士兵不是好士兵”,没有进重点班的学生,有了尖子生当作目标,会努力去追赶竞争,而尖子班都是尖子,高手过招,步步要稳,更需要去勤奋学习,争分夺秒。所以说无论是尖子班还是普通班,有了竞争,就会去主动学习,才能有提高。

结束语:不能以竞争为由,而失去教育的本色。不管优生差生,既然当初孩子选择了这个学校,将来走向社会,你都是他们的母校,你对学生的好,学生会记得,请教育者善待每一个学生。

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