大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于夏令营小班室内活动教案的问题，于是小编就整理了3个相关介绍夏令营小班室内活动教案的解答，让我们一起看看吧。
参加过课外辅导的孩子和没有参加过的孩子，究竟能相差多少？
刚好在我身边就有这样两个例子。
两个孩子都是我的侄女，一个今年小学毕业了，一个今年小学三年级。
大侄女从小学开始，一直没有参加过任何培训班，包括任何形式的兴趣班和作业辅导班，因为父母觉得孩子平时学习成绩不错，每次考试都能考班里的前10名，在父母的眼里，孩子至少能考个好一点的初中吧。可是，当成绩出来后，所有人都傻眼了，平时成绩很好的大侄女，这次考试却遭遇了滑铁卢，那个分数只能参加划片招生，意思就是只能就读家旁边的末流小学。为了让大侄女能有个好的学校，父母赶紧给大侄女报名了辅导班，并到处去打听可以报考的私立中学，希望参加私立中学的招生考试。最后，还是在辅导班培训老师的建议下，报考了离家比较远的一所当地的重点中学，据培训老师说，那个学校每年的中考升学率排名都是靠前的。
再来看小侄女，父母从小学1年级开始，就给小侄女报了各种兴趣班，钢琴，舞蹈，画画，3年级开始小侄女又开始学奥数，学英语，现在小侄女能坚持下来的兴趣班只有画画，但是奥数和英语一直在学，我问小侄女的父母为什么要学奥数？不是国家不准学了吗？小侄女的父母告诉我，国家政策虽然是这样，但是好的私立学校在单独招生的时候，还是要考奥数，所以一定要学。至于英语，对报考私立中学，也是一个加分项。
一个从小没有上辅导班，一个从小开始辅导班的学习，两个父母最开始的观念不一样，到最后却都走到了一条线：为了报考好的学校。虽然全国提倡素质教育，但是多年的习惯不是说变就能靠政策立马就能改变的，对于想让孩子考一个好的学校的父母来说，似乎上辅导班是唯一的出路，不但希望孩子学习成绩能够提高，考上好学校，也能通过学校广泛的资源，为孩子多留意一些机会。
【我是"成长为自己"，今日头条育儿专栏作者，希望通过身边的故事影响你我他，让我们在养育孩子的道路上，少走一些弯路，欢迎大家关注、点赞、转发及评论】
这个是不能一概而论的
有些孩子学习自主性强，在学校按部就班的学，大部分的知识可以掌握的很好，如果应用能力也很强，那就是考试名列前茅的，如果只是基础好，而应用能力差，那就需要长时间的练习才能找到感觉，只要他能坚持住，最后的成绩也不会差，而辅导班可以缩短这个时间，老师帮他总结了做题的技巧和方法，可以让孩子很快找到某个知识点的感觉，孩子有了成就感，考试和平时都会显得比别的孩子领悟的更快一些，也更加的得心应手。
而对于那些不爱学习的孩子，基本都是补差的，在学校，老师要按照大进度走，而孩子前面就不会，越往后学越不会，那么辅导班就会针对性的补差，直观的和孩子交流，到底是哪里不懂，当然，如果你不上辅导班，那么就自己把前面不会的补起来，看不懂的课后问老师也是可以的，那么时间就长了，没人督促或者鼓励，一两次成绩没有提升，坚持也会有些难，但是，最重要的，不管报不报班，都要孩子配合学习才行，本身不想学，再牛的老师，也没有用，所以，一个好的老师，或者好的家长，都有责任引导孩子主动学习，而不是一味的花钱找好老师，好学校。
谢谢邀请。那还是有区别的。我女儿高中时数学一塌糊涂，我们一咬牙给她报了个“一对二”的补习班，结果她的数学得到了很大的提升（当然前提是孩子自己愿意学，不然就是报个“一对一”也白搭）……另外我远房表哥的女儿，家里巨有钱，从小到大她啥都学，乐器、跳舞、跆拳道、书法等等。其中拉丁舞还到香港去参加过比赛，人家那个谈吐落落大方，气质也很高雅，的确和我女儿有很大的不同（当然前提也是要孩子愿意学，另外也要家里的银子多😁）。所以我的建议是如果家长有那个经济实力，孩子也愿意学的话（这一点尤其重要），让孩子多学点东西总归是好的！
我认为孩子应该给他快乐自由的童年，孩子更没有必要上辅导班。我儿子幼儿园就在农村师资力量很弱的农村幼儿园学2年，5周岁整上一年级到六年级农村的参加任何补习，小学毕业年龄最小，成绩班级前三。初中在乡镇中学成绩入学时前30名，中考时前10名进入市第一中学，初中三年没有参加任何的培训及辅导班，每次大小放假回家就是玩电脑游戏。高中入市一中，入学成绩在年级600名后(年段910人)，高一下学期分文理科，他文科差年段400名，理科强年段150名，分到理科A班(3个A班)，从高一下到高二2整年下来他没有报任何辅导班，成绩从A班的后几名到班级第一，二名，成绩进入年段前20名，年龄前几天刚满16周岁。(市一中每年考入985大学80--90个)所以我个人观点孩子的成绩好坏和上辅导班没多大关系。
你对现在寒暑假和周末给小孩报艺术班及辅导班怎么看待？
能这样问说明你还没有想清楚在寒暑假或周末该不该给孩子报艺术培训班和辅导班。看到别的家长给自家的孩子报这班那班，作为家长其内心也很痒痒，当然希望孩子方方面面都学的更好，将来更有出息。
但是又不知道怎么报和报什么班？或者报了以后效果怎么样？会不会影响孩子文化课学习？如果不报，又怕将来后悔，孩子大了以后什么也不会，会不会埋怨这当家长的，当时为何不给自己报各种班，让自己成年以后没什么特长，挺无趣的。所以，要把这些都要想明白，搞清楚，然后确定该不该报？如果报，报什么班？
第一、为什么给孩子报班？
寒暑假和周末，给孩子适当的报些艺术培训班或者辅导班，从长远看是有益的。
1、有一点毫无疑问，就是为了开发孩子智力，培养孩子各方面兴趣，让孩子多方面都能够良好发展，为将来孩子事业发展把路铺得更宽，送的更远。
2、另一方面是和初中以后做比较，思考早报班好还是晚报班好。
孩子在初中以前的文化课程相对于初中以后的文化课程从量上来说少一些，从难度上来说容易一些，从课余时间来说富余一些，从对孩子的兴趣培养上来说，这时候更容易引导孩子进入某一领域的学习。到了初中以后，文化课的学习会很紧张，家庭作业就把孩子的业余时间占的差不多了，要想安排孩子学点特长之类的，就要更加辛苦孩子。
3、孩子小的时候学习，容易养成习惯，坚持下去，从心理上来说，孩子长久坚持，已经成了学习中不可缺少的一部分，所以也不会觉得累。
所以，如果为了开发孩子智力，提高孩子对艺术的兴趣，给孩子报艺术班就要早点报。
第二、抱什么班好呢？
这个问题提的还是不错的，我发表一下自己的看法。首先是肯定。一些艺术班，比如书法，美术，音乐，舞蹈，戏曲，文化娱乐，体育健身等等，可以培养孩子的能力，开发孩子的智力，提高孩子的欣赏水平，磨炼孩子的意志，锻炼孩子的身心健康，培养孩子的动手动脑能力等等。但是，给孩子报班，应该在小学阶段，功课相比于初高中，是打基础，学基本功的良好时机，时间相对也宽松一些的。但是，要根据自家孩子的实际情况，了解孩子的兴趣爱好，全面考虑孩子的有限时间和接受能力，不能安排的太满，得留给孩子自己的自由空间。如果孩子对某个班没有兴趣，全是家长的旨意，那孩子学起来就会有一定的困难，有一些情绪，效果肯定不好，还耽误时间。没有兴趣，班太多，时间排的满满的，那么效果一定很差，孩子会把这些班当作很重的任务，把它当做一种负担。因此，每一个阶段，根据实际情况，有选择的报班，孩子既开发了智力，锻炼了身心，学会了技能，又学到了本领，不但不耽误学习，还有助于文化课的学习。
根据孩子的自身情况，适当报些兴趣班和文化辅导班是可以的，在报班之前家长必须先做两件事：
一是跟孩子勾通，得到孩子的同意。有些孩子什么都不愿意学，就喜欢玩手机和看电视。长期这样，孩子势必会被电子产品绑架，根本不用谈学习了。那么，对有些不愿意参加兴趣班的孩子该怎么办呢？我们可以先跟学校老师沟通，由在校老师通过表扬和鼓励的方法引导孩子进行学习。但还是要给孩子们一些玩的时间，贪玩是孩子的天性，逼急了会跟家长对着干。
二是选择比较专业，有资质的培训机构。不要看广告，一定要看效果，通过同学家长之间进行了解。
我自己是做艺术培训的，所以经常也有家长跟我聊到这样的一个问题。这里主要谈下家长应该如何选择课外兴趣班。
一、孩子是否有自己的兴趣爱好
很多家长给孩子报兴趣班其实往往是为了自己，要不就是没有时间陪孩子让随便报一些班，自己图个清静，毕竟现在很多家长对自己的孩子都是束手无措，这种是及其自私又不负责任的。第二种就是典型的不愿孩子输在起跑线上的，只要别人家孩子报了他就一定要报，恨不能把能报的班都报上，不管孩子愿不愿意，就一句我是为你好，典型的中国式家长。第三种是完全听从孩子的，想学就学，学一半又不想学了就换，换了又不想学了继续接着换，结果就是什么都学了，什么也没有学会。有些家长会说，我孩子就知道玩，没有什么兴趣爱好怎么办？其实最好的教育就是言传身教，就我自己就是在我爸的影响下学习书法的，虽然他写的不怎么样，但他引起了我对这件事情的好奇心，所以多带你的孩子跟你一起去体验做某件事情的快乐，这跟在培训班上课的完全不一样的。
二、有兴趣是不是一定要上培训班？
这分为两种，一种是技能型训练，另一种是创造性拓展。举个例子像音乐、舞蹈类属于技能型训练是需要长时间的练习才能到达一些技术上的要求，这种肯定是要找专业的老师或机构学习的。像美术、手工类是属于创造性拓展，他们是与生俱来或是说完全可以自己去探索学习的。有人会说那么多美术机构都是吃干饭吗？其实国内的美术机构大体分两种：艺考类、创意美术类。艺考培训机构是现有教育体制下的产物，更多是为了考学。创意美术是从西方引进的，国外不乏做的很好的，但在中国百分之九十的创意美术其实都是在骗家长的钱。所以美术我是不建议家长去找培训班学习的，至少在小学阶段不要去，因为大多数家长无法分辨培训机构的优劣。
三、一旦开始学习之后不要轻言放弃。
任何学习都需要时间的积累，学习的过程也一定会遇到困难和瓶颈，在这种时候家长一定要引导孩子继续走下去，这比学习本身更重要，成功最重要的不是天赋，不是环境而是毅力。
孩子不爱说话怎么办？
家长您好，孩子在校园和在家都不愿意说话，说明孩子的语言表达能力需要我们家长重点培养。用语言准确地表达自己的思想和意思，是孩子自信的表现，能够帮助孩子很好地交流和沟通，作为父母我们应该抓住这个关键期，在生活小事中加强对孩子语言表达能力的训练。
首先我们要让孩子有话敢说。
每个孩子的语言能力是有差异的，父母应尊重孩子的心理特点和心理需要，抓住时机，选择适宜的谈话内容和场合，选择孩子感兴趣的内容引发话题，鼓励孩子的每一次表达，并让孩子通过语言表达体验到语言交流的意义、成功和快乐。当孩子词不达意或语句不太完整时，父母不要急于或者刻意加以纠正，以免给孩子造成心理压力，从而失去说话的主动性、积极性，因此鼓励孩子敢于表达自己的观点甚至比孩子说的是否正确更为重要。
其次要让孩子有话可说。
父母可以利用图书故事、儿歌等形式为孩子提供表达与交流的机会，提高孩子的语言能力。
父母还应该有意识地丰富孩子的生活内容，丰富的生活内容和经验是孩子语言表达的源泉与基础，只有具备了丰富的生活经验与体验，孩子才会有乐于表达和交流的内容，才会有话可说、有话要说。
最后要让孩子有话愿说。
到此，以上就是小编对于夏令营小班室内活动教案的问题就介绍到这了，希望介绍关于夏令营小班室内活动教案的3点解答对大家有用。