大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于暑期国内夏令营乱象的问题，于是小编就整理了2个相关介绍暑期国内夏令营乱象的解答，让我们一起看看吧。
女德班卷土重来，换男友会烂手烂脚，你认为是教育还是“毁灭”？
在我看来，社会上有一些人搞女德班，有些人相信女德班的教诲，没什么大惊小怪的，也没必要上纲上线到什么“教育还是毁灭”的程度。
我当然认为女德班蛊惑的内容是荒诞不经的，既愚昧又无知，也认为那些相信女德班教诲的人蠢透了。可是，可是，人们有愚昧的权利。对，相信或者信奉愚昧的权利。
但是，这种权利只能在有限的范围内才具有正当性，权利的边界包括：自己信，但不能胁迫他人也信；没有豁免被批评的权利；不能假公共教育或者公共权力来传播。
注意，这些权利边界不是为那些信奉传统女德的人定制的，而是对所有人适用的，具有普适性的。女德班的传播者、践行者、信奉者，与反对传统女德的传播者、践行者、信奉者，有着一模一样多的权利，对等的权利，镜像的权利。
从人性的角度，人群意识形态的多元化是必然，也是自然，甚至意识形态的对立，针尖对麦芒的对立，也是必然自然的现象。
从另一个方面，在现时代科学昌明，互联网和全球化使现代文明逐渐成为普世价值的社会语境下，传播、践行、信奉传统女德的注定只能是少部分人群，甚至极少部分人群。两性文明发展的方向以及社会的影响面，也必然是越来越多的人越来越认同和践行两性的平等、平权、同格，而且是越聪明，接受教育越多，见识越广的人群越倾向于赞同现代的两性观。相对地，接受和认同传统女德主张的人群，大概率是由那些智力有限，受教育程度低，见识有限，甚至存在种种人格和精神缺陷或障碍的社会低底层人组成。
要论荒诞不经，女德班蛊惑的所谓传统女德本质上是反现代文明的，反科学，反普世价值的。不过，女德班再荒唐，这只是局限在两性关系范畴，局限性在女性的个人操守层面，你不信，大可以嗤之以鼻，无伤大雅。要知道，反现代文明、反科学、反普世价值，甚至深入并遍及学校教育和公共权力方方面面的玩意儿可不少，如果仅仅一小撮食古不化的女德主义者的蛊惑就是“毁灭”，那中国社会方方面面的教育早就是一片废墟。
稍安勿躁，尊重这一小撮人在两性关系上反现代文明的权利，也就是尊重另一大撮人在其它更广泛的范畴反现代文明的权利。
如果一群苍蝇就能撼动现代文明发展和普及的潮流，无论以女德班的名义，还是以某些原教旨意识形态的名义，抑或以狭隘和极端的民族主义的名义，那就太低估世界之潮流。孙文先生曾说，“世界之潮流，浩浩荡荡，顺之者昌，逆之者亡”，传统女德法践行者、信奉者，她们如果能得偿所愿当然不差，但高概率她们会被时代的车轮碾过，碾成齑粉，随风飘散。
首先分析一下社会上为什么会出现‘’女德班‘’这样的培训机构。
第一个原因，从道德层面讲，如今女孩子的一些行为的确过了头，比如，酗酒、抽烟、染各色头发、性泛滥等，而且影响一大批青少年模仿。有人说言过其实，‘’谈不上毁灭‘’，那是他没有切身体验，如果他的女儿整日抽烟酗酒，染着奇形怪状的头发招摇于市，今天和这个男人上床，明天和那个男人上床，绝对不会说‘’谈不上毁灭‘’。很多家长希望自己的女孩子像过去的女子一样三从四德，这应该是‘’女德班‘’出现的社会原因。
第二个原因，是某些人和商家看到了其中的市场需求和商业利益，所以，纷纷创办‘’女德班‘’，以求赚钱。
之所以会出现‘’换男友会烂手烂脚‘’这种荒谬的教育，应该是一些女德班的创办者本身存在腐朽的思想观念。
第二，如何看待女德班？
客观的说，古代对女子教育内容中，有很多在今天还有继承学习的必要，比如，言谈举止，气质修养，好的应该继承和发扬，腐朽没落的应该批判。
对于社会上出现的女德班，如果教育内容不违背当今法律法规，与现代新的健康进步的思想观念没有冲突，没有腐朽没落的思想观念教育，就应该允许存在。
如果像题主说的对女孩子进行腐朽没落的封建糟粕思想观念教育，比如‘’换男友会烂手烂脚‘’，应该依法坚决予以取缔。据报道，东莞已经取缔部分传播封建思想观念的女德班。
这个充满了腐臭味儿的女德班，囊括了5-18岁的未成年女孩，这个年龄段，洗脑很有效，但是，5岁起步，还是大了些，因为裹脚已经来不及了。
根据女德班的训话，女人要大门不出，二门不迈，在家里专事伺候丈夫，对丈夫要言听计从，说一不二，打不跑，骂不走，决不离婚，生是他家的人，死是他家的鬼，这样，光洗脑是不够的，难保有那么一两个经不住酷刑会被打跑了，所以必须把脚裹起来，让她跑不了，走不远，死心踏地。
这些剧情在琼瑶的剧本里都经常看到。“哑妻”她妈，不是穷其一生把哑女培养成了一个无可挑剔的好妻子？即使最后被抛弃，还为这个抛弃她的男人，培养出一个可以继续服侍他的好女儿；“紫薇”她妈，从小儿照着高级女玩宠的范儿教养女儿，最后终于被皇帝爹看中，差点纳为妾室
在他们看来，这就是培养女孩最大的成功了：为一个男人量身定做，只要产品可人意儿，自己纵使万死，不辞。
据一个在日本留学的小哥说，他请日本籍的女朋友吃饭，女朋友便受宠若惊；小哥说，结婚后你可以继续上班，家务活我们两个人承担，姑娘宁死不从，说一定要在家里跪接他下班，为他做饭端水，解衣弹尘。结果两个人三观高度不合，分手了。
就是说，习惯了强势野蛮大飒蜜的中国小哥们，可能对女德班的学员，并不感冒，到时候你们再把这些学员回炉，再讲些什么？讲女人要独立，不要靠嫁人生存吗？
小时候谁家有人去世，小孩子们走过那家门前的时候，一定要掩鼻而过的。
这女德班把一帮烂了几千年的尸首抬出来，其味之腐、毒，可想而知。
简单说，女德班有存在的必要，也许政治正确很难允许这种东西的存在，但不可否认的，女德班对于社会与婚姻家庭的意义，是利大于弊。
但是其中有太多扯蛋的内容，封建的内容就不需要存在了，至于什么换男友烂手烂脚，真不如直白的说，婚前滥性会得艾滋，从一而终才是自爱之道，与时俱进才是明智之举。
可以说当今的婚恋问题，男女都有错，但是相对来说，中国当前婚恋问题完全由女性来主导，从恋爱的男性讨好付出来达标女性的满意，到彩礼婚房物质需求的满足，再到不当保姆，要做霸主的新时代婚姻观，也就是这些问题，才让当今的婚恋乌烟瘴气。
也许俞敏洪说的是对的，女性自身问题严重，但在我看来，女性的过错不过占三分，其他七分问题出自社会。
社会的整个利益需求交换架构是复杂的，就是这里出了问题，才会给了女性放纵的机会。这里无需怪罪女性，当给了男性这样的机会时，男性也不会有多少能够自律！
中考教育，民营学校收费火热，少则一两万，多则三、四万，有甚者十来万，你怎么看？
民办学校收费火热，少则1、2万，多则三四万，有甚至十来万。真不假！
今年我参加了中考咨询会，碰见一个以前的学生，他今年中考成绩考的不是很好，考了440多。而我们本地的普通高中线是520。，重高线是553，所以他这个分数是完全进不了一所高中的。那么要读高中，只能交费了。我和他一路询问了，最低的2万，最高的8万。而且因为他的分数太低，最高8万的还不能上学籍，只能把学籍通过某种方式上到其他学校。
相对来说公办学校收费稍稍低一点，可能就是2万到3万之间，比较贵就是民办学校。更多的是看分数说话。民办学校没有不收费的，不管你分数有多高，都有一定费用，但是他会让考取奖学金的方式向你返回一大部分。
民办学校收费高一个原因，可能它的教学质量在当地是有口碑的，其他民办学校，无非就是收钱解决那些低分学生想读高中的需求。
从我了解的情况来看，这个费用不算高，今年有些小升初读初中联系的学校可能会花10多万。现在的教育真是开支很大的教育，有钱人的交易，没钱就读普通中学呗，要不然你的成绩特别好，还可以选择的机会。
这是国人的一种劣根性，有人就愿意花钱，你拿他没有办法，他想花就让他花吧，反正也不花题主的钱。
首先，有人主观臆想民办学校师资水平更高
而实际情况是，公办学校的师资水平更高。公办学校的教师或者有着丰富的教学经验，或者是经过招聘择优选出来的优秀大学生。而民办学校的教师的来源就比较杂了。有退休的干不动的原公办学校的老教师；有嫌公办学校挣钱少辞职出来打拼的，他们往往是谁给钱多给谁干；还有就是公办学校落聘的应往届大中专毕业生，往往就会分流到民办学校或者培训机构；再有就是挖一两个公办学校的名师做幌子。这大致就是民办学校的老师的来源，绝不是你想象的都是名师，人家名师在公办学校待得好好的，谁会扔下铁饭碗去民办学校呢？
第二，有人主观臆想花的钱越多，照顾得越周到，学习成绩就会越好
有些家长天真的以为，收钱多的学校一定比不收钱的学校抓得紧，老师素质高，老师敬业。实际情况是，公办学校的老师素质更高，抓得更紧，老师更敬业。与民办学校的老师谁给的钱多给谁干，频频跳槽，难以稳定相比，公办学校的老师任劳任怨，加上制度约束，班级和学科评比，老师们会更敬业。就拿我们学校来说，老师们即使是课间时间，身边也是围满了学生，忙着辅导作业，检查背诵。我们学校领导每天在学生上学前就齐刷刷地到了学校，开始一天的管理工作了。
第三，有人主观臆想民办学校的成绩会更好
其实不然，就拿今年中考来说， 我们学校几乎囊括了全县前三十名，而一所民办学校前三十名仅仅进去了一个。但是，也有人闭着眼睛说民办学校成绩好的，于是不惜花一两万元去的。如果是给他免上一两千，更是乐得屁颠屁颠的。
正是因为有些人头脑中出现的畸形的思想，将民办学校越养越肥，而且极易产生跟风现象，大家蜂拥而至，民办学校就会通过考试来掐尖，提高收费。由于一些好的生源逐渐流入，他们的成绩也就越来越好了。本来一所平庸的学校，渐渐就有了名气，成了所谓的名校。办学的老板原本斗大的字也不识半升，也渐渐变成了教育专家；原本是拿瓢喝凉水的主，现在也拿着紫茶壶扭捏起来了。
谢邀。
民办学校收费非常的高，少则一两万，多则三四万，有些甚至达到十来万，如果不考虑情感方面的因素，出现这种情况其实也非常正常。
最近几年国内的报刊媒体上，流行这么一句话：“资本天生是逐利的，如果有20%的利润，资本就会蠢蠢欲动；如果有50%的利润，资本就会冒险；如果有300%的利润，资本就会践踏人间的一切法律。”
这句话是出自马克思的《资本论》。
这句话说的虽然有点极端，但却符合实际的情况。
民办中小学想要盈利，除了降低办学成本之外，更重要的是拓展收入来源。
而拓展收入来源，常见的有三种办法。一是多开分校；二是给学生和家长提供各种附加值比较高的增值服务；三是提高收费标准。
多开分校，对于很多民办中小学来说，当然是不切合实际的。
一方面是开分校会增加办学成本，办学成本上升，就意味着学校的毛利率会下降；另外一方面，民办中小学，主要面向的是K12教育，受众群体的年龄段，主要是处在3~18岁之间，这就造成学生的地域性非常明显。
到此，以上就是小编对于暑期国内夏令营乱象的问题就介绍到这了，希望介绍关于暑期国内夏令营乱象的2点解答对大家有用。